SCRATCH ile Labirent Oyunu Yapıyoruz

Daha önceki yazım da SCRATCH uygulamasından bahsetmiştim. Bugün sizler ile Scratch programında bir oyun yapacağız. Verdiğim eğitimler de sıkca yaptığım bir oyunu bugün sizler ile paylaşacağım. Kısaca Scratch'e değinmek istiyorum. Web 2.0 araçlarından biri olan Scratch öğrenciye küçük yaşta kodlamayı sevdiren, kendi oyununu yapabilme özgüvenine sahip olmasını sağlayan, kodlarken stratejik, algoritmik düşünce gücünü geliştiren, küçük yaşta proje oluşturmasını sağlayan program diyebiliriz. Günümüz de kodlama bu kadar önemliyken, öğrenmemek kaçınılmaz olmaktadır.

Şimdi gelelim oluşturacağımız oyunumuza. Labirent, herkesin bildiği  yıllardır oynanan labirent oyununu çocuklara Scratch programı yardımıyla işbirlikçi olarak öğretmeyi amaçladık. Bu çocuklara gösterilecek en temel oyundu. Amaçlanan bu oyundan öğrendiklerine yeni bilgiler katarak, kendi hayal dünyası ile yeni oyunlar yaratmak. Ve bunu sosyal hesapların da paylaşarak herkesle paylaşma imkanı sunmak. Sadece bir kişinin, öğrencinin oluşturduğu oyunu beğenmesi özgüvenin arttırır ve yeni yaratıcı oyunlar yapmaya iter.

Oyunu size görsel olarak sunacağım. Öğrencilere ilk olarak Scratch giriş tanıtılır. Üyelik oluşturulur. Daha sonra Scratch'in bütün menüleri sözel olarak anlatılır. 

Scratch menüleri tanıtıldıktan sonra çizim araçları ile kendi labirent oyunları çizmeleri istenir.

Her öğrenci kendi renklerini seçerek labirent oyununu oluştururlar. Ve artık kodlama kısmına giriş yapılır. Yarasanın üzerinden kodlama yapılmaya başlanır. Amaç yarasanın yön tuşları hareket etmesi ve elmaya ulaşmasıdır. Ulaştığı anda kazandınız mesajını vermek çok önemlidir. Dönütler öğrencinin merakını daha çok arttırmaktadır. Alttaki resim de öğrenciler ile soru- cevap şeklinde kodlama yapmaya başlamış olduk. Öğrencinin her dediği denendi ve yanlışlarını görerek doğru kodlamayı öğrendiler. 

Son olarak ekranda gördüğümüz gibi çocuklarla eş zamanlı kodlama oluşturuldu.Öğrencilerden gelen tepkiler genel olarak olumlu oldu. Bazı öğrencilerin yapamamaktan korktukları görülmekteydi. Bu durumlarda arkadaşları ile birlikte yapılması teklif edildi ve eğlenceli hale getirildi. Her öğrenci yeni bir bilgi aldığında merak duygusu uyanır ve öğrenciye eğlenceli ve teknolojik bilgi sunulduğunda daha verimli sonuçlar alındığı gözlenmektedir. Bugün ki yazım da Scratch ile oyun gerçekleştirildi ve sizde öğrencilerle Scratch'e başladığınız da oluşturabileceğiniz bir oyun kodlandı. Yararlı olması umudu ile..

Teşekkür ediyorum ve iyi günler diliyorum..

MAKEY MAKEY’i Bir Derse Uyarlayalım

Yeni nesil öğrenme modellerini birçoğumuz artık derslerin de kullanmaktadır. Bende bugün size bir derste öğrenme modellerinden “TPACK” öğrenme modelini ve günümüzde yaygın olan yeni teknolojik trendlerden MAKEY MAKEY elektronik kartının birbirine entegre bir şekilde derse uyarlanmasından bahsedeceğim. TPACK öğrenme modelinin anlayalım ilk önce Teknoloji bilgisi, İçerik bilgisi ve Pedagojik bilginin bir derste bir arada olması bize TPACK öğrenme modelini sunmaktadır.  Yani bir dersin anlatımın da öğrencinin akademik bilgiye sahip olması, teknolojiyi yeterli düzeyde kullanabilir olması,  öğretmenin teknolojik ve içerik bilgisine hakim olması bize TPACK modelini verimli şekilde derse uyarlamamızı sağlar. Bugün Fen ve Teknoloji dersinde Madde iletkenliği konusunu TPACK ve MAKEY MAKEY ile anlatımından söz edeceğim. Bunda amaçladığımız ne peki ? İlk olarak öğrenmenin kalıcı olmasını sağlamak, öğrencilerin derste verimli olmasını sağlamak, yaratıcılık, işbirlikçi öğrenme, hayal dünyasının sınırlarına çıkmayı bu dersimiz de yaşayarak öğrenecekler.

Dersimize başlamadan önce öğrencinin akademik düzeyini belirlemek için Web 2.0 araçlarından yararlanabilirsiniz. Örnek verecek olursak, KAHOOT, PLİCKERS  vb. değerlendirme yöntemlerini kullanabilirsiniz. Konumuz madde iletkenliği olduğu için su iletken midir? tarzı sorular sorularak üniteye ne kadar hakim oldukları belirlenmelidir.

Ve İçerik bilgisini kullanarak öğretmen hazırladığı sunu’lar ile görselliği sağlamış olup üniteyi öğrencileri aktarmaktadır. Sözel olarak aktarılan ünite animasyonlar ile desteklenmelidir.

Şimdi öğrencinin görsel ve sözel olarak işlediği üniteyi kendileri gerçek hayatta deneyimlemeye başlayacaklar. Nasıl mı ? İşte MAKEY MAKEY dediğimiz elektronik kart bize klavye görevini, iletken maddeler yardımıyla sunmaktadır. Resimde de gördüğünüz bu kart kablolar aracılığıyla iletken olan herşeye bağlanıp, bizim mobil uygulamaları yönetmemizi sağlayabilir.

Derste nasıl uygulandığını geldiğimiz de iletken maddeleri çocukların düşünmesi sağlanır. İnsan vücudu, su , muz, elma, kurşun kalem, aleminyum gibi gibi.. birçok iletken maddeleri size saymasını isteyin. Sınıfta uygulatabilecek olanlar su yada meyveler olabilir. Su tercih edilmektedir. Öğrencilere resimde gördüğünüz gibi su düzeneğini kurun ve suya dokunarak Scratch’ de Mario oyununu oynatın. Sadece suya dokunmaları ve marionun hareket etmesi öğrencilerin merakını artıracak ve siz burada insan vücudunun iletkenliğinden ve suyun iletkenliğinden bahsetmiş olacaksınız. MAKEY MAKEY sadece hayal dünyanıza kalmış. Bu kartı anaokulunda oyun amaçlı, bilgisayar derslerin de klavye görevi olarak her koşulda kullanabilirsiniz. Projeler oluşturabilirsiniz.

TPACK modelini ve MAKEY MAKEY kullanarak bir çok şey yapabilirsiniz. Amacımız yeni neslin üretken, bilgi sahibi, ders işlemekten zevk alan, meraklı öğrencilerin yetişmesidir. Geleceğimiz öğrencilerdir. Öğretmenlerin yeni trendleri kullanarak dersi işlemeleri, öğrencilerin akademik düzeyini arttırır. 21. yy becerilerine sahip olmasını sağlar. Herşeyin başlangıcı meraktır. Bu unutulmamalıdır.

İyi günler diliyorum..